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寒假培优攻略

1、培优课程还要分类？

家长给孩子报班，主要是这一门学科处在劣势，比如，语文不好，那就报个语文培优班；数学不好，就报一个数学培优班。

现在很多家长给孩子报班还是依靠木桶原理，木桶原理是由美国管理学家彼得提出的，说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。

根据这一内容，可以有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。

木桶原理，其实蛮适合长沙中考录取制度的，只有各科都达到6A，才有机会进入长沙四大，只要有一个C，基本上与第一、二批学校无缘，就算是5A1C，录取顺序也在6B后面。

那是不是报个班就能解决呢？语文不好，是阅读理解不会做还是作文写的差呢？是选择大课还是小班亦或是1对1呢？

2、按“课程容量”来划分

给孩子报培优班，基本上就下面四种，讲座课程和其他三种区别有些大。

讲座课程

优点：课上的内容丰富，能够全面、俯瞰式的让学生学习一个学科的题型或者考试的方法和内容。在中考前一两个月，知识点学习的差不多，这个时候报讲座式课程，可以把初中的知识融会贯通，非常有效。

缺点：对学生的要求非常高，学习能力比较弱的学生，听这个课程基本没有效果。

大班课程

如果孩子本身自觉意识很好，只是基础不够务实，可以报一个大班，老师在上课的时候，会告诉学生这节课的重点，回家要如何复习，怎么结合题型做其他举一反三的题型。

小班课程

如果孩子上课注意力不集中，一会儿看这个一会儿看哪里，学习习惯欠佳，升老师建议去读小班，老师会更加关注学生的学习习惯，强化学生的学习意识。

1对1课程

1对1个性辅导优点的确很多，但经过1对1培优后就会知道这种培训很容易养成学生的惰性以及依赖感，缺乏独立思考能力，家长在选择的时候需要考虑到孩子性格。

对孩子的情况不了解，就不要盲目的给孩子报考培优班。每个机构都会有考试分析，家长们可以听听他们怎么说，看专业人士是怎么说，再根据孩子自身情况去选择一个适合的培优班。

3、按“课程内容”分

一般的培训机构都有同步、补习、预科等课程，好一点的机构还有冲刺、学科题型、定制等课程。

像同步、预科、补习这些课程主要是平时培优课程，一个学期都在补习，跨度时间比较长，一般是初一、二的学生培优。像冲刺、学科题型、定制课程更多为学生突击，为重要、大型考试准备，比如长沙四大理实班招生考试、中考等。

在给孩子选择课外培训时，考虑孩子需要补习哪些知识，是巩固基础，还是拔高练习？这些在选择之前都要想清楚。

4、要不要给孩子报培训课呢？

升老师推荐根据孩子成绩排名来选择：

重点中学年级前30%

重点中学年级前30%，比如像青竹湖湘一，按中考6A率划分，基本上可以拿到6A，这些孩子一般是不需要普通培训，如同步、预科和补习课程。

当孩子的成绩处在重点中学年级前30名，基本功已经足够扎实。学校的老师要比外面培训机构老师更加专业，孩子从他们那里学习的知识比外面老师更多更深入。在基础知识这一块，完全不需要去外面培训。

这个时候孩子需要的是知识点总结、题型整理、以及应对策略，这些东西除了自学、反思外，没有人能帮你，如果非要报班，可以报一些冲刺班或专题课，比较符合这类孩子的需求。

年级前30%~50%的孩子

这部分孩子是冲刺6A的主力军。如果处在这个阶段，结合孩子多次考试的成绩，就会发现孩子的成绩就如过山车，波动很大，可能这次考到年级前十下次就是年级一百名之外。

升老师建议适当的参加培训，尤其是波动特别大的学科。每年都有一些平时成绩6A，最后中考只拿到3A3B的孩子。长沙中考难度不是很大，只要85%卷面成绩就可以拿到A。基础不牢固，报冲刺班或专题课是没有太多作用，更多的是务实基础，这就需要报一些同步、补习与预科课程的课程。

后50%的学生

如果孩子处于这个阶段，想进普高，无论孩子是否愿意，最好给孩子报个班，至少中考有一个A或不能有两个以上的C，不然没有高中学校可读。

培训课不是洪水猛兽，也不是万灵药。认清孩子的现状，做好配套工作。寒假班估计1月份就开始，趁着还有时间多了解机构的寒假班，慎重选择！

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