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《在金色的海滩上》是人教版三年级下册的一篇选读课文，文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，拾金不昧的美好心灵。　课文“金色”为关键字，表面上金色是指海滩，其实“金色”更是小姑娘那金子般的心灵，以“金色”为珠，以关键句与事情发展为线。下面带来的是在金色的海滩上ppt课件，大家可以免费下载在金色的海滩上ppt教学使用。CopyWriter200510v3.03

在金色的海滩上ppt课件

在金色的海滩上教学反思

有人说，《在金色的海滩上》是一篇说教意味很浓的文章。我倒觉得，这更是一篇人文情怀比较细腻的美文。作者透过画家这一特殊的艺术视角，让我们看到一位纯朴、可爱的小姑娘，感受到她美好的心灵。

这是一篇选读课文，长达23个自然段，近3页。为此，我在教学时抓住文章的主旨，以点带面展开教学，主要突出两点。

一是深入挖掘文本，让学生深刻理解人物的品质。第一步，让学生初读课文之后，抓住关键句子，感知人物品质。第二步，引导学生阅读相关句子、段落，全面深刻地理解人物的品质——哪怕是烈日炙烤，别人劝说，海水来袭，时间很久，她仍然信守诺言，毫不动摇。小姑娘不要画家的贝壳，不是贝壳不美丽，也不是她不喜欢贝壳，而是她确实牢记老师的教导，并把它变成了行动。这样，由感性到理性，使认识得以深化。最后引导学生从画家的角度，展开想象，倾诉自己的感受和感动，再把理性认识转化为具有个性色彩的情感，使小姑娘的形象像一尊富有立体感的塑像矗立在孩子们的心中。

二是关注学生，促进学生全面发展。学生是课堂的主角，教学时，我尊重他们自读文本的所得，让他们畅谈自己感受；通过朗读、交流、想象和写作，在语言文字的学习中自然地渗透人文教育，比较全面地提高学生整体素养。我用激励性的口头和肢体语言调动学生的学习情感，让他们满怀信心地学习，心情愉快地学习，让他们在习得知识的同时获得情绪的满足，从而实现身心的和谐发展。

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